滬教委高〔2021〕64號(hào)
各區(qū)人民政府、臨港新片區(qū)管委會(huì)、化學(xué)工業(yè)區(qū)管委會(huì)、虹橋商務(wù)區(qū)管委會(huì)、各高等學(xué)校、各研究生培養(yǎng)單位、各中等職業(yè)學(xué)校:
現(xiàn)將《上海市深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025年)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
上海市教育委員會(huì)
上海市發(fā)展和改革委員會(huì)
上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)
上海市人力資源和社會(huì)保障局
上海市國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)
2021年11月26日
上海市深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025年)
深化產(chǎn)教融合是國家推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措,促進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人是落實(shí)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的必然要求。為貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》精神,落實(shí)《上海市建設(shè)產(chǎn)教融合型城市試點(diǎn)方案》工作部署,進(jìn)一步推進(jìn)本市產(chǎn)教融合協(xié)同育人工作,結(jié)合上海高等教育和職業(yè)教育實(shí)際,制定本行動(dòng)計(jì)劃。
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神,全面落實(shí)全國教育大會(huì)、全國研究生教育會(huì)議、新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議和全國職業(yè)教育大會(huì)精神,對(duì)接上海產(chǎn)教融合型城市建設(shè)目標(biāo),面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康,以立德樹人為根本,以及時(shí)通暢的產(chǎn)教信息對(duì)接、豐富優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)教資源集聚、靈活開放的合作制度環(huán)境為支撐,構(gòu)建以普通高等學(xué)校和職業(yè)院校(以下統(tǒng)稱“學(xué)?!保┡c行業(yè)企業(yè)合作開展人才培養(yǎng)為主要內(nèi)容的產(chǎn)教融合協(xié)同育人體系,為上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供重要人才支撐。
(二)基本原則
堅(jiān)持立德樹人,牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位,充分發(fā)揮產(chǎn)教融合育人功能,形成政、校、行、企等多方參與的產(chǎn)教融合協(xié)同育人格局。堅(jiān)持問題導(dǎo)向,聚焦協(xié)同育人面臨的瓶頸障礙,推進(jìn)管理體制、保障機(jī)制、評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新,打造促進(jìn)協(xié)同育人的政策環(huán)境。堅(jiān)持服務(wù)需求,對(duì)接國家重大戰(zhàn)略和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,加大緊缺人才培養(yǎng)力度,提升對(duì)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)的支撐力度。堅(jiān)持分類發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)定位與實(shí)際,推進(jìn)協(xié)同育人實(shí)施路徑的多樣化與特色化,支持學(xué)校在各自領(lǐng)域內(nèi)錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流,形成科學(xué)育人、特色育人、協(xié)同育人的良好格局。
二、主要目標(biāo)
推進(jìn)行業(yè)主管部門和各區(qū)(域)參與協(xié)同育人的履責(zé)水平明顯提高,校企雙元育人主體地位進(jìn)一步鞏固,產(chǎn)業(yè)用人需求對(duì)接更加精準(zhǔn),協(xié)同育人途徑更加多元,建成政策供給及時(shí)有力、協(xié)作機(jī)制高效通暢、校企合作活力迸發(fā)的協(xié)同育人體系。
——形成國內(nèi)產(chǎn)教融合協(xié)同育人的示范高地。支撐上海國家級(jí)產(chǎn)教融合型城市建設(shè),對(duì)接“1+N”產(chǎn)教融合區(qū)域發(fā)展格局,打造臨港產(chǎn)教融合協(xié)同育人示范引領(lǐng)區(qū),形成若干個(gè)服務(wù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)功能集聚區(qū)。
——打造國內(nèi)外協(xié)同育人優(yōu)質(zhì)資源的匯聚中心。充分利用上海產(chǎn)業(yè)和教育高端人才集聚優(yōu)勢(shì),打造一批專兼結(jié)合的高水平產(chǎn)業(yè)師資隊(duì)伍;建設(shè)一批反映產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝的國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課程;培育一批產(chǎn)教融合協(xié)同育人成效突出的產(chǎn)教融合型企業(yè);涌現(xiàn)一批熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、了解人才培養(yǎng)情況的協(xié)同育人專業(yè)化服務(wù)人才隊(duì)伍。整合全市成人高等教育和職業(yè)培訓(xùn)資源,構(gòu)建服務(wù)在職職工職業(yè)發(fā)展的繼續(xù)教育體系。
——建設(shè)國內(nèi)有影響力的協(xié)同育人創(chuàng)新平臺(tái)。推動(dòng)行業(yè)企業(yè)主動(dòng)參與協(xié)同育人的體制機(jī)制不斷完善,依托國內(nèi)外知名企業(yè)、產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè),分層分類建設(shè)一批具有國內(nèi)行業(yè)影響力的市級(jí)產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地;在職業(yè)院校中建成對(duì)標(biāo)世界技能大賽水平的選手集訓(xùn)基地;面向本市三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和六大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群,打造若干個(gè)供需兩側(cè)緊密對(duì)接、跨界深度合作的產(chǎn)教融合協(xié)同育人聯(lián)盟。
三、重點(diǎn)任務(wù)
圍繞產(chǎn)教融合協(xié)同育人的關(guān)鍵問題和薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),做好系統(tǒng)部署,抓好措施落實(shí),聚焦供需兩側(cè)信息對(duì)接、政策制度環(huán)境營造,集聚產(chǎn)教高端人才、前沿核心技術(shù)、學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)等育人資源,推動(dòng)學(xué)校成為支撐本市產(chǎn)教融合型城市建設(shè)的重要主體和培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才的搖籃。
(一)增強(qiáng)產(chǎn)教融合協(xié)同育人主體內(nèi)生動(dòng)力
1.進(jìn)一步加強(qiáng)促進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人的工作機(jī)制。在本市產(chǎn)教融合型城市建設(shè)市級(jí)協(xié)調(diào)機(jī)制框架下,市教委、市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)信息化委、市人力資源社會(huì)保障局、市國資委等部門以及相關(guān)區(qū)政府建立產(chǎn)教融合協(xié)同育人聯(lián)席會(huì)議(以下簡(jiǎn)稱“聯(lián)席會(huì)議”),研究、協(xié)調(diào)協(xié)同育人工作中的重要事項(xiàng),督促工作計(jì)劃和任務(wù)落實(shí),協(xié)商解決相關(guān)瓶頸問題,做好全市產(chǎn)教融合協(xié)同育人的促進(jìn)、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。聯(lián)席會(huì)議辦公室設(shè)在市教委。
2.進(jìn)一步提升學(xué)校開展協(xié)同育人活力。學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)深化產(chǎn)教融合、促進(jìn)協(xié)同育人的意識(shí)和使命感,建立健全推進(jìn)協(xié)同育人的組織機(jī)構(gòu);加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)置“產(chǎn)教融合協(xié)作專員”工作崗。學(xué)校要優(yōu)化包括產(chǎn)業(yè)調(diào)研、需求對(duì)接、聯(lián)合招生、共同培養(yǎng)、綜合評(píng)價(jià)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)在內(nèi)的協(xié)同育人實(shí)施與管理流程,健全相應(yīng)崗位管理、考核評(píng)價(jià)、收入分配、激勵(lì)約束等制度;鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)通過共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、技術(shù)研發(fā)合作、委托訂單培養(yǎng)、技術(shù)技能培訓(xùn)等多種形式開展協(xié)同育人。充分發(fā)揮部屬學(xué)校在促進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人中的引領(lǐng)作用,鼓勵(lì)學(xué)校面向長三角地區(qū)開展協(xié)同人才培養(yǎng)。圍繞產(chǎn)教融合協(xié)同育人體系建設(shè)任務(wù),認(rèn)定一批產(chǎn)教融合協(xié)同育人成效突出的標(biāo)桿學(xué)校。
3.進(jìn)一步激發(fā)區(qū)(域)和行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人積極性。率先在臨港、楊浦等區(qū),依托學(xué)校設(shè)立“產(chǎn)教融合協(xié)作辦公室”(以下簡(jiǎn)稱“產(chǎn)教協(xié)作辦”),主動(dòng)對(duì)接各區(qū)產(chǎn)教融合建設(shè)目標(biāo),充分利用區(qū)內(nèi)外學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,圍繞區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重大任務(wù)和緊缺人才需求,推動(dòng)學(xué)校與區(qū)內(nèi)行業(yè)企業(yè)廣泛開展各類產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目。支持相關(guān)區(qū)和行業(yè)主管部門整合職業(yè)院校資源,建設(shè)新型高職院校。支持臨港新片區(qū)建設(shè)實(shí)體化運(yùn)作、平臺(tái)化管理的新型產(chǎn)業(yè)大學(xué),利用好臨港新片區(qū)開放優(yōu)勢(shì),引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源,打造以服務(wù)臨港新片區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的中外合作應(yīng)用科技大學(xué)。加強(qiáng)各方資源統(tǒng)籌,以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求為牽引,推進(jìn)本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)建設(shè)。加強(qiáng)教育、人社部門協(xié)作,在符合條件的職業(yè)院校中加掛“技師學(xué)院”牌子,承擔(dān)高技能人才培養(yǎng)等任務(wù)。
4.進(jìn)一步釋放產(chǎn)教融合型企業(yè)協(xié)同育人需求。加快細(xì)化和落實(shí)鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的政策,完善市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)孵化培育力度;加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)教融合型培育企業(yè)參與協(xié)同育人的服務(wù)和管理,使企業(yè)在深入?yún)⑴c育人全過程、提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)教育資源、實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人成果共享共贏等方面發(fā)揮更大作用,將市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)成為推進(jìn)協(xié)同育人的標(biāo)桿。
(二)建立開放共享的協(xié)同育人信息平臺(tái)
5.建立市級(jí)產(chǎn)教融合協(xié)同育人信息共享與發(fā)布系統(tǒng)。由市教委會(huì)同相關(guān)部門以現(xiàn)有產(chǎn)教融合相關(guān)信息平臺(tái)為基礎(chǔ),建立資源匯聚、開放共享、分工協(xié)作的市級(jí)產(chǎn)教融合協(xié)同育人公共服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)建立健全產(chǎn)業(yè)人才需求信息、教育人才供給信息的收集、加工和服務(wù)的工作機(jī)制。建立市級(jí)產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目信息庫,做好信息共享和社會(huì)服務(wù),為協(xié)同育人成果的傳遞、交流提供信息資源支持;健全與各區(qū)和行業(yè)產(chǎn)教融合信息系統(tǒng)的交流互通機(jī)制,鼓勵(lì)非財(cái)政資金支持的產(chǎn)教融合信息和協(xié)同育人服務(wù)信息的資源匯入。
6.積極推動(dòng)協(xié)同育人信息的開發(fā)利用。在臨港新片區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域開展先行先試,以產(chǎn)教融合型企業(yè)為重點(diǎn),推動(dòng)行業(yè)企業(yè)對(duì)產(chǎn)教融合協(xié)同育人信息庫開放的信息進(jìn)行加工、利用,盤活學(xué)校學(xué)科專業(yè)和教育教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)資源。鼓勵(lì)市場(chǎng)化、專業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)開展協(xié)同育人信息的分類、評(píng)估和應(yīng)用,挖掘協(xié)同育人重點(diǎn)項(xiàng)目,大力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的緊缺人才,為校企雙方提供精準(zhǔn)服務(wù)。探索建立協(xié)同育人長效跟蹤機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)校和產(chǎn)教融合型企業(yè)發(fā)布產(chǎn)教融合協(xié)同育人年度報(bào)告,并將其作為相關(guān)單位實(shí)施產(chǎn)教融合項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)、予以財(cái)政資金支持的依據(jù)之一。
(三)建立健全產(chǎn)教融合協(xié)同育人體系
7.加快設(shè)置產(chǎn)業(yè)急需學(xué)科專業(yè)。根據(jù)國家和上海城市發(fā)展戰(zhàn)略以及產(chǎn)業(yè)用人需求,完善學(xué)科專業(yè)調(diào)整快速響應(yīng)機(jī)制,加快布局一批產(chǎn)業(yè)需求旺、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專業(yè)。大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位,不斷優(yōu)化碩士專業(yè)學(xué)位結(jié)構(gòu),支持學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,結(jié)合博士專業(yè)學(xué)位類別發(fā)展情況布局博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),開展專業(yè)學(xué)位博士人才培養(yǎng)。積極推進(jìn)職業(yè)本科試點(diǎn),支持符合條件的學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科專業(yè)。支持條件足、基礎(chǔ)強(qiáng)的院校設(shè)立集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)急需學(xué)科專業(yè)和特色方向。重點(diǎn)面向“五個(gè)新城”發(fā)展需求,制定《“五個(gè)新城”學(xué)科專業(yè)設(shè)置引導(dǎo)目錄》,支持學(xué)校探索“城校共生”“產(chǎn)教城融合”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展新模式。
8.推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵轉(zhuǎn)型升級(jí)。積極推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)研究院,加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)更新迭代、產(chǎn)業(yè)人才能力要求、數(shù)量與層次結(jié)構(gòu)等方面的研究?;诋a(chǎn)業(yè)研究成果,分批建設(shè)一批反映產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝的國家級(jí)和市級(jí)優(yōu)質(zhì)課程,將學(xué)校產(chǎn)業(yè)研究院打造成為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)研究成果向教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的重要平臺(tái)。并據(jù)此更新學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、調(diào)整學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。
9.形成專兼結(jié)合高水平產(chǎn)教融合師資隊(duì)伍。積極支持企業(yè)推薦產(chǎn)教融合協(xié)同育人相關(guān)人才申報(bào)市經(jīng)濟(jì)信息化委、市人力資源社會(huì)保障局等相關(guān)部門的相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)計(jì)劃,積極引導(dǎo)進(jìn)入人才計(jì)劃的產(chǎn)業(yè)高層次專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)入學(xué)校入職任教。依照公開選聘、權(quán)責(zé)分層、質(zhì)量為先的原則,建立產(chǎn)業(yè)教授、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)講師三級(jí)產(chǎn)業(yè)師資人才梯隊(duì)。實(shí)施“博士后流動(dòng)站擴(kuò)圍提質(zhì)”專項(xiàng),支持地方高校與部屬高校、相關(guān)企業(yè)共建博士后科研工作站。以專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師為重點(diǎn),深化實(shí)施學(xué)校教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃,將參與企業(yè)項(xiàng)目和協(xié)同育人作為專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師考評(píng)重要指標(biāo),完善“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)和考核認(rèn)定辦法。按照“懂產(chǎn)業(yè)、有資源、能引領(lǐng)”的標(biāo)準(zhǔn),建立市級(jí)產(chǎn)教融合師資庫,對(duì)庫內(nèi)師資在招生計(jì)劃、項(xiàng)目申請(qǐng)等方面給予配套激勵(lì)政策。完善導(dǎo)師培訓(xùn)制度,深化高校和行業(yè)企業(yè)合作,建立協(xié)同機(jī)制,著力打造具備行業(yè)前瞻視野、掌握產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)、勝任育人使命的高水平產(chǎn)教融合師資隊(duì)伍。創(chuàng)新職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式,健全“上海職業(yè)技術(shù)教師教育學(xué)院”,造就一大批精技術(shù)、善育人的高水平教師隊(duì)伍。
10.建設(shè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地。充分利用科技產(chǎn)業(yè)園、行業(yè)龍頭企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)施“國家產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”建設(shè)計(jì)劃,推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),加強(qiáng)未來技術(shù)學(xué)院建設(shè),開展職業(yè)教育產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),分層分類建設(shè)三類產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地:由企業(yè)提供準(zhǔn)員工待遇并簽訂就業(yè)意向協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先求職基地企業(yè)的就業(yè)型基地;承擔(dān)教學(xué)方案中實(shí)踐類校外教學(xué)任務(wù),鼓勵(lì)符合條件的企業(yè)專家聯(lián)合校內(nèi)教師承擔(dān)課程教學(xué)的教學(xué)型基地;以及接收學(xué)生開展行業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)踐等活動(dòng)的踐習(xí)型基地。對(duì)接高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)規(guī)劃,探索在高校和職業(yè)院校建設(shè)高技能人才培養(yǎng)基地,并將其打造成為世界技能大賽選手集訓(xùn)基地。
11.打造產(chǎn)教融合協(xié)同育人聯(lián)盟。促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)全方位融合,依托相關(guān)教育協(xié)會(huì)、職業(yè)教育集團(tuán),聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)和行業(yè)龍頭企業(yè),共同建設(shè)“供需兩側(cè)對(duì)接、跨界深度合作、實(shí)體高效運(yùn)行”的產(chǎn)教融合協(xié)同育人聯(lián)盟。集聚產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)資源和學(xué)校相應(yīng)學(xué)科專業(yè),做好供需兩端信息收集及校企合作匹配對(duì)接,發(fā)布產(chǎn)業(yè)人才需求報(bào)告,推動(dòng)協(xié)同育人項(xiàng)目的孵化與落地實(shí)施,制定專業(yè)教學(xué)和課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人示范案例庫并形成可復(fù)制可推廣的工作經(jīng)驗(yàn)。
12.產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)“高精尖缺”人才。深化產(chǎn)教協(xié)同人才培養(yǎng)模式改革,推動(dòng)培養(yǎng)主體由學(xué)校為主體向校企雙元轉(zhuǎn)變,推動(dòng)企業(yè)前期深度參與人才培養(yǎng);鼓勵(lì)和支持高校把招生計(jì)劃向產(chǎn)教融合項(xiàng)目傾斜,探索以產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師為主開展校企聯(lián)合招生;產(chǎn)教雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生開展課程學(xué)習(xí)、技術(shù)攻關(guān);落實(shí)破“五唯”要求,支持企業(yè)參與人才評(píng)價(jià),完善和修訂專業(yè)學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,構(gòu)建符合專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系,探索將技術(shù)攻關(guān)貢獻(xiàn)度、服務(wù)企業(yè)發(fā)展成效等納入到專業(yè)學(xué)位研究生的畢業(yè)條件。市教委、市經(jīng)信委進(jìn)一步推動(dòng)上海市高等學(xué)校信息技術(shù)水平考試,建立健全信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)與高等教育協(xié)同育人機(jī)制,探索信息技術(shù)龍頭企業(yè)與高校共同進(jìn)行考試開發(fā),共建考試學(xué)習(xí)平臺(tái),共同制定考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、證書認(rèn)可認(rèn)定等。實(shí)施“百千萬”產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)專項(xiàng),對(duì)接市經(jīng)信委、市人社局、市國資委、相關(guān)行業(yè)企業(yè)等提出的緊缺人才需求,采用“揭榜掛帥”方式,加快建立響應(yīng)及時(shí)、對(duì)接精準(zhǔn)、多方參與的產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)機(jī)制。面向重大科學(xué)攻關(guān)、依托重大科技平臺(tái)、利用重大科學(xué)裝置,支持學(xué)術(shù)研究型學(xué)校聯(lián)合相關(guān)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè),培養(yǎng)100名產(chǎn)業(yè)緊缺的博士層次高端拔尖創(chuàng)新人才;對(duì)接關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、重大項(xiàng)目管理等方面需求,支持相關(guān)學(xué)校培養(yǎng)1000名產(chǎn)業(yè)緊缺的碩士層次高水平應(yīng)用型人才;滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和民生事業(yè)發(fā)展需求,支持本科高校和高等職業(yè)院校開展產(chǎn)教融合職業(yè)訓(xùn)練營,結(jié)合國際通行職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書要求,每年培訓(xùn)不少于1萬名產(chǎn)業(yè)緊缺技術(shù)技能型人才。加強(qiáng)開放大學(xué)、普通高校繼續(xù)教育學(xué)院、業(yè)余大學(xué)與行業(yè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)接,面向企業(yè)在崗人員開展在崗職工雙元制培訓(xùn),提升企業(yè)職工的技術(shù)技能和學(xué)歷水平。
四、保障機(jī)制
(一)完善政策支持
13.加強(qiáng)各部門支持政策的銜接配套。梳理相關(guān)部門產(chǎn)教融合支持政策,依托聯(lián)席會(huì)議制度加強(qiáng)現(xiàn)有政策的系統(tǒng)集成及后續(xù)政策之間的銜接配套。支持鼓勵(lì)臨港新片區(qū)等區(qū)域和部門結(jié)合產(chǎn)業(yè)和教育政策,制定本區(qū)域的優(yōu)惠政策措施,出臺(tái)協(xié)同育人的支持政策清單。
14.完善學(xué)校產(chǎn)教融合分類評(píng)價(jià)制度。將學(xué)校開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人工作及成效更好地納入高校二維分類評(píng)價(jià)指標(biāo),在“雙一流”建設(shè)、高水平地方高校建設(shè)、一流高等職業(yè)教育建設(shè)等重大專項(xiàng)中,加大對(duì)協(xié)同育人的考核評(píng)價(jià)力度。
(二)加大經(jīng)費(fèi)投入
15.多渠道籌措項(xiàng)目資金。充分利用政府、行業(yè)、企業(yè)等多方資源,加大對(duì)學(xué)校產(chǎn)教融合師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新平臺(tái)、技術(shù)服務(wù)等方面的支持力度。鼓勵(lì)學(xué)校統(tǒng)籌財(cái)政收入、科研收入等各種資源,完善政府、學(xué)校、用人單位等多元主體合理分擔(dān)協(xié)同育人教育成本機(jī)制。
16.加強(qiáng)項(xiàng)目績效管理。加強(qiáng)項(xiàng)目資金績效目標(biāo)執(zhí)行監(jiān)管,以全程跟蹤、定期報(bào)送、適時(shí)督查相結(jié)合方式,動(dòng)態(tài)了解和掌握項(xiàng)目執(zhí)行、資金使用等情況。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,強(qiáng)化績效評(píng)價(jià)結(jié)果綜合運(yùn)用,對(duì)項(xiàng)目資金進(jìn)行年度動(dòng)態(tài)調(diào)整,確保項(xiàng)目按期高質(zhì)量完成建設(shè)目標(biāo)。
(三)加強(qiáng)展示宣傳
17.構(gòu)建展示交流平臺(tái)。充分利用世界人工智能大會(huì)、上海浦江創(chuàng)新論壇、上海教育博覽會(huì)等權(quán)威平臺(tái),擴(kuò)大本市產(chǎn)教融合協(xié)同育人在成果展示、信息發(fā)布、項(xiàng)目合作等方面的影響力。利用中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“匯創(chuàng)青春”上海大學(xué)生文化創(chuàng)意作品展示活動(dòng)等大賽平臺(tái),推廣協(xié)同育人項(xiàng)目,吸引行業(yè)企業(yè)關(guān)注和社會(huì)資本投資。支持臨港申請(qǐng)舉辦具有國內(nèi)外影響力的產(chǎn)教融合協(xié)同育人論壇等高水平產(chǎn)教融合活動(dòng)。
18.形成良好社會(huì)氛圍。著力宣傳產(chǎn)教融合協(xié)同育人優(yōu)秀案例、產(chǎn)教融合示范學(xué)校和協(xié)同育人的優(yōu)秀人物代表。加強(qiáng)各區(qū)各部門好經(jīng)驗(yàn)、好做法的交流,對(duì)可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)和模式及時(shí)總結(jié)推廣。發(fā)布年度上海產(chǎn)教融合協(xié)同育人白皮書,引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心和支持產(chǎn)教融合協(xié)同育人,形成示范效應(yīng)、增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。