廣東省教育廳關(guān)于組織開展廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)工作的通知

粵教職函〔2019〕135 號

各高等職業(yè)院校：

　　為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）和《廣東省職業(yè)教育“擴容、提質(zhì)、強服務”三年行動計劃（2019-2021年）》（粵府辦〔2019〕4號），經(jīng)研究，省教育廳擬組織開展省級高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

　　一、建設(shè)目標

圍繞國家和省重大發(fā)展戰(zhàn)略，面向區(qū)域或行業(yè)重點產(chǎn)業(yè)，重點建設(shè)300個左右定位準確、特色鮮明、校企合作共生、培養(yǎng)質(zhì)量高、綜合實力強的省級高水平專業(yè)群，發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應和服務功能，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，推動全省高職院校在各自領(lǐng)域內(nèi)特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、爭創(chuàng)一流，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支持和智力支撐。

二、基本原則

（一）服務需求。助力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，緊緊圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等我省經(jīng)濟建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺的專業(yè)領(lǐng)域，適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，找準人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求的結(jié)合點，著力打造一批省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目。

（二）示范引領(lǐng)。充分發(fā)揮省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目的示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)“校校有高水平特色專業(yè)群”，推動學校健全“對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善”的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制，加強高水平專業(yè)群建設(shè)，建設(shè)開放共享的專業(yè)群課程教學資源和實踐教學基地，深化教師教材教法“三教”改革，推動課堂革命、打造高職“金課”。

（三）持續(xù)推進。從2020年開始，每五年一個建設(shè)周期，按周期、分階段推進建設(shè)，實行動態(tài)管理、過程監(jiān)測、有進有出、優(yōu)勝劣汰，持續(xù)支持一批省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目深化教育教學改革、打造一流平臺、造就一流人才、產(chǎn)出一流成果。

三、建設(shè)內(nèi)容

省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目要重點在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學創(chuàng)新團隊、實踐教學基地、技術(shù)技能平臺、社會服務、國際交流與合作、可持續(xù)發(fā)展保障機制等九個方面開展建設(shè)，具體建設(shè)內(nèi)容由學校根據(jù)自身實際確定。

四、申報要求

（一）申報條件

省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目原則上應具備以下基本條件：

1.專業(yè)群定位準確，符合學校辦學定位，屬于能夠支撐和集中體現(xiàn)學校辦學特色、獨具個性且有基礎(chǔ)在全省某一領(lǐng)域爭創(chuàng)一流的特色專業(yè)群，是學校“十四五”擬重點建設(shè)且已發(fā)文立項的校級專業(yè)群；對接區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺的專業(yè)領(lǐng)域，原則上應為建議對接重點產(chǎn)業(yè)（附件1）相關(guān)的專業(yè)群。優(yōu)先支持2019年學校已投入150萬元以上專項資金（含中央和省級財政專項資金、學校自籌資金等）的專業(yè)群。

2.專業(yè)群組建邏輯清晰，每個專業(yè)群包含3—5個專業(yè)；群內(nèi)專業(yè)教學資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機制；專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強社會影響力。

3.專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學創(chuàng)新團隊，校外兼職教師素質(zhì)優(yōu)良。實踐教學基地設(shè)施先進、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實踐教學項目設(shè)計相適應、相配套。校企共同設(shè)計科學規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學，線上線下課程資源豐富。

4.專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制，學生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學生就業(yè)滿意度高。

5.專業(yè)群與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應用，科研項目和專利等技術(shù)成果數(shù)量多。

（二）申報限額

入選國家“雙高計劃”的高職院校，每校申報限額為8個；其他高職院校，每校申報限額為6個。入選國家“雙高計劃”的專業(yè)群，按照國家相關(guān)要求開展建設(shè)，不再重復申請。

（三）工作程序

1.學校申報。學校在申報限額內(nèi)，遴選推薦符合申報條件的專業(yè)群，并按照本通知要求提交申報材料。推薦的專業(yè)群須在校內(nèi)公示，公示結(jié)束后向省教育廳正式行文推薦，文中應明確說明申報、評審、公示及異議處理情況。

2.資格審核。省教育廳組織開展資格審核，重點審核以下內(nèi)容：學校遴選推薦是否符合要求，申報材料是否齊全，專業(yè)群組建邏輯是否清晰，是否符合學校服務面向和辦學定位，是否為學?！笆奈濉睌M重點建設(shè)且已發(fā)文立項的校級專業(yè)群，是否對接區(qū)域或行業(yè)重點產(chǎn)業(yè)（原則上應為建議對接產(chǎn)業(yè)）。

3.專家評審。省教育廳組織專家對資格審核通過的專業(yè)群，依據(jù)申報條件等開展評審。

4.公示、公布結(jié)果。省教育廳參照《廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃》（附件2），根據(jù)學校申報和專家評審情況，統(tǒng)籌確定各類別省級高水平專業(yè)群立項限額和建設(shè)項目。建設(shè)項目公示后無異議或者有異議但經(jīng)核查后符合相關(guān)要求的，予以正式公布。

五、其他事宜

（一）學校應排序推薦專業(yè)群，其中排第一的專業(yè)群如資格審核通過，直接確定為省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目。如資格審核不通過，名額不遞補。

（二）省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目評審結(jié)果將作為國家現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃高職部分專項資金安排的重要依據(jù)。

（三）學校應于2019年12月10日前在學校網(wǎng)站主頁建立“省級高水平專業(yè)群建設(shè)專欄”，提供申報材料和必要的佐證材料，供資格審核和專家評審時使用。申報材料不得設(shè)置密碼，應面向社會公開。如學校認為佐證材料不適宜面向社會公開，可設(shè)置密碼。若因網(wǎng)站無法訪問、網(wǎng)站專欄上申報材料或佐證材料不齊全等影響評審，后果由學校自負。

（四）學校應于2019年12月10日前將申報材料報送至省教育廳職終處，電子版發(fā)至pengtzyjy2@126.com。申報材料清單：1.推薦公文（紙質(zhì)1份和pdf掃描件）；2.專業(yè)群自評報告（每個專業(yè)群一個報告，格式不限，可參照申報條件和申報書撰寫，word電子版）；3.《廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項目申報書》（附件3，word電子版）；4.《廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項目建設(shè)方案》（word電子版）；5.《申報匯總表》（附件4，紙質(zhì)1份和Excel電子版）。

廣東省教育廳

2019年11月21日